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Realidad Aumentada

Realidad Aumentada

Realidad Aumentada

Siempre me ha impresionado la idea de poder enriquecer lo que vemos con nuestros ojos utilizando la tecnología. Implementar esta idea para la educación le agrega un potencial aún mayor a la enseñanza. Las personas, desde que nacemos, observamos y aprendemos con lo que está a nuestro alrededor. El cerebro asume la visión como un medio natural para aprender. Por eso opino que el ambiente de aprendizaje por excelencia es aquel que nos rodea. Que juguemos con la vista, que agreguemos o cambiemos cosas para permitirle al estudiante manipularlas y explorarlas es algo que podría pasar por ciencia ficción. Pero gracias al potencial que ya tienen los móviles esta técnica está al alcance de nuestras manos. Hay empresas dedicadas a construir herramientas digitales para lograrlo y a costos relativamente asequibles, como en el caso de Aumentaty.

En una asignatura llamada “Planificación, Administración y Evaluación de Tecnologías en Educación” que pertenece al programa de la Especialidad en Tecnología Educativa hay un tema “Selección, uso e implementación de TIC y materiales didácticos” en el cual se espera trabajar en los estudiantes las habilidades para utilizar la geolocalización, realidad aumentada, entornos virtuales de aprendizaje, entre muchos otros. Para abordar algunos de estos contenidos, se me ocurrió la idea de preparar un rally en todo el campus universitario que les permitiera llenar un formulario en línea mientras se dirigían a ciertas estaciones donde tenían que escanear códigos QR que llevaban a acertijos y reflexiones relacionados con la importancia del aprendizaje basado en valores.

En esta actividad, los estudiantes tuvieron que debatir entre sí para descubrir respuestas a acertijos lógicos, tuvieron que introducir coordenadas geográficas para desplazarse por el terreno, realizar algunos retos asignados por jueces como realizar mímicas o dramatizaciones para que otro grupo adivinara palabras clave, utilizar escáner de códigos QR (que podría ser adaptado para realidad aumentada con herramientas como Aumentaty), hacer búsquedas por Internet para investigar ciertas informaciones, y redactar reflexiones de frases célebres relacionadas con el valor humano del aprendizaje.

Mi experiencia con los estudiantes, quienes a su vez eran profesores de niveles escolares, fue muy buena, ya que hubo una gran receptividad de la actividad, se involucraron activamente en las tareas y se mantuvieron muy motivados aprendiendo cosas nuevas pero con un sentido y propósito muy claros.

Desde luego que esta actividad conllevó de mucha preparación y logística; un personal para ser de jueces en distintas estaciones, coordinación con el equipo de seguridad del campus, asistentes para la toma de fotografías, y una coordinación activa entre todo el personal. Como punto adicional, cada grupo podría compartir su ubicación desde Google Plus, para darle un seguimiento digital por GPS a la evolución de la actividad.

12 octubre, 2015

Una verdad, más grande, es una GRAN VERDAD – Realidad Aumentada y Geolocalización.

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